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小Jo同学最近对音乐越来越感兴趣。在嘈杂的商场或游乐中心，他会突然停下来问我背景音乐是哪种乐器演奏的。对不同音乐所表现的滑稽、悲伤、欢乐他也多少有些体会。
于是，我在认真考虑要不要开始学一门乐器。可是我的闺蜜，资深钢琴老师Annie却劝我别急，在真正走进音乐大门之前，还要带孩子参观很多间乐趣无穷的房间，等他真正打开音乐之门时，才不会觉得太难而转身离开。
在她的指导下，我们读了很多音乐绘本，玩了很多音乐游戏，受益匪浅。于是，我邀请Annie，写了这篇文章、开一节微课让更多妈妈受益。
音乐启蒙，乱听古典乐可就错了。
作者：Annie
自幼习琴
本硕均就读于中央音乐学院音乐教育系
曾就职于：
中央音乐学院附中
某知名国际学校
雅马哈音乐中心
参与创办新音悦艺术学校
多次担任珠江凯撒杯、
学生中有23人考取了中央音乐学院
家有一个对音乐很敏感的小女儿。
现在每位父母都很重视孩子的艺术教育，有的是在家里自己给孩子做音乐启蒙，比如说听听音乐，看一些音乐剧的视频，或者带孩子去欣赏一场高质量的音乐会；还有一些家长会通过比较甄选，把孩子送到艺术机构，让较为专业的老师来帮助孩子进行启蒙教育。这两类我觉得都很好，那下面我谈一下我在十几年的教学里遇到的一些问题。
学音乐最难坚持下去的，是这种孩子
启蒙教育，是让孩子从无到有，从浅到深，多角度多方向的了解一个事物。很多家长在孩子很小的时候就购置了乐器，让他开始学习，认为只有开始学乐器了，才是真正开始接触音乐。
可惜这种方式，缺了前期的铺垫，单线条的让孩子练琴考级、升学加分，并不是真正意义上的音乐启蒙教育。孩子开始时会兴致勃勃，到了枯燥的练习阶段，就会缺乏坚持下去的动力和兴趣。
在学习音乐之前，最基本的启蒙教育是让孩子学会聆听。倾听存在于大自然的乐器，树叶在风中的簌簌声，小鸟叽叽喳喳的叫声，风雨雷电的声音；倾听自己的声音，走路的声音，拍手的声音，歌唱的声音。发现生活中的音乐和节奏，才是小朋友最开始应该接触的音乐。
对生活中存在的音乐比较敏感的孩子，再去接触乐器，才会有更深的体验。
比如说，我的学生去弹一首曲子《在海边》，正是因为她去过海边，有过踩着柔软细沙，听过海浪此起彼伏的声音，弹奏连续的琶音才更贴近乐曲的主题，绵延不断，温柔深情。
在孩子两三岁的时候，在家里就可以进行简单音乐启蒙（除了听古典音乐）。比如水杯游戏，用小木棍敲打不同的物品，听不同材质所发出的各种声音，训练孩子的听觉，积累丰富的听觉经验，这也是非常好的方式。
选择学什么乐器是孩子的事
我见过一些家庭，孩子本来对某种音乐形式有了兴趣，但因为父母在音乐方面是白丁，所以自认为没有办法辅导孩子，甚至觉得孩子也会遗传，没音乐细胞。
这个想法是有问题的，举个最简单的例子，音乐学院的孩子，家长大多数也不是科班出身，都从事各式各样的职业，我的父母也不是。
爸爸妈妈的启蒙其实就是耐心和陪伴，把对孩子的音乐启蒙也当做自己的二次教育，和孩子共同探索共同学习。熏陶才是最好的教育，如果父母从不听音乐，又怎能指望孩子热爱音乐？
音乐没有好坏之分，让人身心愉悦才是第一要素。让孩子去选择他喜欢的音乐形式和乐器，前提是父母知道如何提供这些选择。
孩子的敏感，可能在很多方面，爸爸妈妈不要纠结于是否有天分，孩子都是喜欢音乐的，听到音乐都会开心的扭动起来，每个孩子都有学习音乐的能力，并且一出生就具备了这种潜能。
美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳在1983年提出“多元智能”理论：“音乐智能”是独立存在的，是每个人与生俱来拥有的一种智能。它的基本特征表现为对于音高的敏感性，加德纳教授还研究证实宝宝在婴幼儿阶段就有计算音高的能力。
所以，爸爸妈妈要做的就是在孩子的头三年时间里，观察和引导，发觉孩子兴趣所在，然后着力开发培养就好。
音乐启蒙从何开始？
我个人的经验来说，当然是越早越好。
因为职业的缘故，我从怀孕到生宝宝头一个星期，一直在授课。每天肚子里的宝宝都陪伴着我的每一堂课，听不同风格的钢琴作品。
而且孕期练习瑜伽，也播放了很多电影ost作为背景音乐。这种潜移默化的影响在我家宝宝身上得到了很明显的印证，有一次我播放了舒伯特的《冬之旅》中的一首艺术歌曲，属于比较悲情凄凉的那种，宝宝躺在我身边，一动不动听得非常认真，最后我惊奇的发现她鼻翼开始泛红，眼里闪着泪花，表情非常悲伤。一开始以为她困了饿了，但当音乐换成一首迪士尼的欢快的曲子，宝宝又开心的笑了起来，手舞足蹈。
平时生活中还有很多类似的经历，都让我觉得音乐启蒙越早越好，而且肯定能够有所收获。
再比如说，我发现很多人和我一样，30岁以后，总是喜欢听老歌，很多都是青少年时期的歌曲，刘德华，张学友，陈奕迅的。
从审美角度上讲，可能老歌更好听更打动人，旋律朗朗上口，歌词也文采斐然。
从心理学角度来看，童年与青春期是一生中最容易受到影响的时期，早期的记忆和经验是塑造人格不可或缺的要素，而且它们会深刻影响人生后来的每一件事。
再举个例子，因为有了娃，平时抱着哄她时，总会唱一些儿歌。我在中央音乐学院读本科时去北京育才小学实习，当时为了备课搜集学习了很多现代童谣，但现在却记忆不深了。真正哄娃时，我发现自己唱的还是记忆中小时候听到的学到的儿歌。
这都说明了，早期的记忆真的会影响人的一生。
所以尽早进行音乐启蒙（不是单纯的乐器学习！），包括听力经验的丰富，歌唱能力的积攒，都是很有必要的，当然也要注意选择适合孩子的方式和内容。
与其瞎听古典音乐，还不如这样做
古典音乐如汪洋大海，浩瀚无比，确实里面有很多高深难懂的。但是不要因此望而生畏，因为我们可以挑选出适合孩子的，简单易懂的作品。
这里还是要说明，如果爸爸妈妈没有做任何功课，就随便搜些古典大师的作品来给孩子听，效果会适得其反，有些交响乐恢弘的气势会吓到孩子。
其实，经典动画片的配乐是很好的启蒙素材。比如《猫和老鼠》的配乐令人叫绝，处处都是大师的作品，看的时候怎么引导也很重要，以后我再找机会详细讲讲。
而0~3岁的孩子，我建议大家从音乐绘本入手。
现在市面上有很多古典音乐绘本，基本都配有对应的CD或者扫二维码来听，比如像《大家来听音乐会》《乐器在歌唱》，《我的第一本古典音乐启蒙书》，《小老鼠参观音乐学校》等，都有可听的音频，结合画面来听古典音乐，就比较容易理解和接受了。在我们当年学琴的年代，真不敢想有这样丰富的资源。
我自己买了很多音乐绘本，给我的学生建立了一个借阅图书馆，帮助他们更好的理解音乐背后的故事。
家长不必买这么多，精选出一些出来，花费不过一两百元，不到一节钢琴课学费的一半，就能激发孩子长久不灭的兴趣。如果没有这些铺垫，可能上十节钢琴课都没用。
用绘本启蒙，并不是只讲一遍故事就完事了，父母还需要做一些简单的功课，怎样讲、怎样引导孩子从绘本里获得音乐营养，我专门开了一节微课来讲，感兴趣的父母可以听听。
对于选择直接聆听的古典音乐，其实也并没有那么困难，有很多通俗悦耳的古典音乐曲目，比如帕赫贝尔的《D大调卡农》，巴赫的《G弦之歌》，肖邦的《降E大调夜曲》，柴可夫斯基的《如歌的行板》，施特劳斯家族的各种圆舞曲比如《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《艺术家的生活》《春之声》等等，还有其他一些小型的比如《土耳其进行曲》《致爱丽丝》......
还有一些作曲家专门针对儿童所写的作品，比如童话题材为原型的一些音乐，柴可夫斯基写的《胡桃夹子》《睡美人》，舒曼的《童年情景》《青少年钢琴曲集》，普罗科菲耶夫的《彼得与狼》，圣桑《动物狂欢节》，巴托克的《儿童组曲》之类的，都是有着完整的故事情节，非常适合小朋友来听。
相对这些来说，一些大型的交响乐作品，虽然都是非常经典的曲目，但乐曲本身强调对比冲突、彰显个性，听起来宏大有气势，但这些并不如那种旋律比较宁静，相对比较悦耳的曲子更容易接受一些。
如果你想进一步了解如何用绘本开启音乐之门，可以收听我们的微课。
适合谁听？
1、想提高孩子与自己艺术修养的家庭
2、不想瞎报班、花冤枉钱的家庭
3、想知道怎样花一两百元买书，就能激发孩子兴趣，并且将兴趣持续下去的父母
4、买了音乐绘本但苦于方法不得当，不会引导的父母
5、不想给孩子听《小苹果》、《喜洋洋》的父母
6、宝宝的年龄在0~6岁
在这节付费微课中，你将听到什么？
1、一份最佳音乐绘本书单，此前几乎从没有国内专家讨论过这一领域，而在国外却是每个家庭必不可少的
2、三大类音乐绘本推荐和使用方法
3、怎样通过音频、小视频帮助孩子理解音乐、理解绘本，经典动画中的配乐
正式开课时间：7月25日周二晚上21：30分
