《献给爱丽丝》（for Elise）是贝多芬创作的一首钢琴小品。贝多芬是集西方古典派之大成，开浪漫乐派之先河的伟大作曲家。人们都比较熟悉他的交响曲、协奏曲、室内乐和歌剧等大型作品，但是，他的为数不多的器乐小品，也同样给人留下了深刻的印象。钢琴小品《献给爱丽丝》就是其中比较著名的一首。但乐谱被发现于1867年，因此在他生前并未发表。
关于这首乐曲的创作背景有许多种说法。
其中受到广泛认可的观点则认为这首乐曲可能是作者四十岁时（1810年）为他的学生，叫伊丽莎白·罗克尔的女高音歌唱家所作。伊丽莎白·罗克尔是德国的女高音歌唱家，也是男高音歌唱家约瑟夫·奥古斯特·罗克尔的妹妹。1807年，14岁的伊丽莎白跟随哥哥来到维也纳，很快就被贝多芬所接纳，成为他身边为数不多的朋友之一。伊丽莎白后来嫁给了贝多芬的朋友。贝多芬在创作这首乐曲时，两人保持着亲密的友谊，显然这首曲子是献给她的。那段时间里，在贝多芬的生活中从来没有出现过叫爱丽丝或伊丽莎白的其他女子，爱丽丝是伊丽莎白的昵称。可以确认的是，贝多芬十分喜欢她。
另外的两种说法如下：
——1808-1810年间，贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾莎·玛尔法蒂的女学生，并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下，他写了一首《致特蕾莎》的小曲赠给她。1867年，在斯图加特出版这首曲子的乐谱时，整理者把曲名错写成《献给爱丽丝》。从此，人们反而忘记了《献给爱丽丝》的原名《致特蕾莎》，而称之为《致爱丽丝》了。
——贝多芬42岁时，到一个富商家里去教钢琴，贝多芬非常喜欢这家的女儿爱丽丝。这首钢琴曲是贝多芬那个时候创造的。
此曲形象单纯技巧浅显，显然是为了适合于初学者的弹奏程度（现为钢琴五级曲目）。发表以后，不胫而走，几乎成为初学者必弹的曲目之一。乐曲以回旋曲式写成，环绕基本主题，有两个对比性的插段，一开始出现的主题纯朴亲切，刻画出温柔美丽、单纯活泼的少女形象。这一主题先后重复三次，中间有两个对比性的插部。第一插部建立在新的调性上，色调明朗，表现了欢乐的情绪；第二插部在左手固定低音衬托下，色彩暗淡，节奏性强，音乐显得严肃而坚定。一连串上行的三连音及随后流畅活泼的半音阶下行音调，又自然地引出了主题的第三次再现。乐曲在欢乐明快的气氛中结束。
《致爱丽丝》是一首轻巧晶莹的钢琴作品，它旋律优美组体流畅，为世界各国钢琴家及钢琴爱好者所钟爱。
作品采用回旋曲式写作而成；其中主题乐段描绘了柔美、亲切、纯真的少女形象。两个插部也分别使人联想到女孩那爽朗、天真的音容笑貌及长者深沉严肃的表情。
该作品主要涉及到琶音、音阶、和弦、双音、同音反复等演奏技术问题。琶音是钢琴演奏的重要基本练习和手指训练的重要内容之一，它的弹奏要求均匀流畅。在该作品中，主体乐段的琶音是双手交替弹奏的，前半小节用踏板，后半小节放开踏板，这就对左右手重心转移，音符连接的不露痕迹提出了更高的要求。另外踏板要准确，这样才能把柔美而亲切，热情而纯真的少女形象表现出来。
第一插部由于音乐情绪变得活跃，音符相对密集，手指要求放松而又积极主动，左手的伴奏要轻，右手的旋律要出来，装饰音要弹得轻巧快速，后半部分的华彩乐句，更要轻盈而又注意力度的变化。
第二插部右手的和弦和双音，不但要求各手指弹出的音要同时出来，而且要突出旋律声部。这种在同一手要控制不同手指和不同力度是不容易做到的，左手固定式的同音反复伴奏音型，是加了连音线的跳音，这就要求手指不宜离键太远，跳音也不要过于短促，同时要把声音弹得踏实而富有穿透力。
《致爱丽丝》在速度与力度要求自由灵活。主体乐段旋律舒缓、优美如歌，富有叙述性，它结合乐曲形象与情绪，从人的情感接受过程和想象力来分析，乐曲一开始是应该由弱到强再到弱，由慢至快，渐逐平稳的过程。乐曲进行过程中，旋律上行。力度要渐强，旋律下行，力度减弱，在力度渐强减弱过程中，根据该乐段表现的意境和情绪，速度也可以相对灵活的渐慢和渐快处理。
此曲虽然短小，但作品内涵却很丰富。由于演奏者个人素质、音乐修养、演奏水平、对作品理解及处理的差异性，不同的人演奏具有不同的风格，但忠于作曲家的创作意图、了解掌握作品的创作背景，作品的时代风格，作品的内在涵义，分析作品的曲式结构，并结合自身的情感体验，细致入微的处理音乐作品，是每一位演奏者必须遵循的原则。只有如此我们才能把更完美的音乐展现给观众。
以下是原版《致爱丽丝》钢琴谱，供参考。
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