2018年3月25日，在长沙市天心区图书馆，我们迎来了全国著名特级教师——周益民老师，为大家带来一场“诗与图画的婚礼”。这是大家读书吧和天心区图书馆共同推出的大家读书吧第25期读书活动，也是少年读书吧第五期分享会。砂子塘小学1506班的很多小朋友都参加了该场读书活动，为什么是一场“婚礼”呢?让我们一起来到“婚礼”的现场看看
名师介绍
周益民老师
全国著名特级教师，2010年中国推动阅读十大人物，任教于南京市琅琊路小学，大陆班级读书会首批实践探索者之一。著有《做个书生教师》《回到话语之乡》《儿童的阅读与为了儿童的阅读》《周益民讲语文》《步入诗意的丛林》《童年爱上一本书》《故事、儿童和作家的秘密》等。
精彩课堂
本次活动首先由罗晓喆、周鸿文、胡欣怡、李慕恩 四位小朋友作为主持人隆重登场，介绍今天带领大家共同阅读的名师，同时欢迎今天来到现场的各位爸爸妈妈们。班主任杨冰花老师以及其他几位砂子塘小学的教师，也来到了现场，同学们对老师们的到来感到特别高兴！
文字注重内容，图画激发想象，让我们一起感受一下图画诗的魅力。
图画诗展示：蝴蝶（上） 刹那花开（下）
图画诗展示：伞（上） 战争交响曲（下）
图画诗借助其特有的视觉效果和表达方式，充分激发了同学们的想象力与创造力。比如在解读《战争交响曲》一诗时，有小朋友从“兵”“乒”“乓” “丘”字的变化读出是士兵因为战争受伤失去了双腿，感受到了战争的残酷无情，对珍惜生命，呼唤和平的渴望。
风采少年
图画诗歌带来了与众不同的视觉冲击，小朋友们个个都展开了丰富的联想。加上周老师讲课绘声绘色，特别能带动气氛，非常注重与小朋友们互动交流，小朋友们个个都积极踊跃发言，快往下瞧瞧吧！
名师对话
这次活动既是孩子们的阅读会，也是现场家长的一场思想盛宴。家长们利用这次机会，将平时遇到的一些困惑，比如如何选择适合的儿童文学作品和如何更好进行亲子阅读等问题，现场和周老师进行探讨。 砂子塘小学的杨冰花老师的加入，同样也给给现场的家长们带来很多启发。周老师指出低年级学生阅读应当注重开拓思维和培养兴趣，而家长与学生平时应当处于平等的地位对话沟通。
少年心声
参加完本次读书会，我们的同学们有何收货呢，下面让我们看看他们的心得体会：
今天，我参加了“阅读吧少年”第五期读书活动，今天讲的是图画诗。我觉得老师讲得非常好。好在以下几点：1、题目很新颖，题目没有用“结合、运用”等乏味的话，而是用了“婚礼”这样的词，也让孩子们有了一个疑问：为什么是婚礼呢?这样把大家吸引过来；2、开场运用了看图猜成语的互动游戏，激发了孩子们的兴趣；3、老师把诗通过图画来呈现，让大家通过画面来读诗，可以让孩子们更好地了解诗意。
周老师的这堂课有趣生动，让我耳目一新，回味无穷！听了这堂课，我知道了诗歌有很多种，但是我觉得图画诗最有趣。它用图画表达意思，可以留给读者思考的空间，把意思加深，还能让读者读着读着，想象到作者写作当时的画面。我很喜欢这种诗歌形式，我要把周老师推荐的两本图画诗买回来，用周老师告诉我们的方法好好欣赏。
今天下午我参加了＂阅读吧，少年＂，听了周老师的课让我大开眼界。这是一种新的读法———图画诗。我觉的图画诗特别有意思，它用不同的方式表达作者的心情，深深的吸引我想去发现其中的奥秘。这和我们杨老师教的有点不一样，杨老师会教我们带有感情的读，用心体会和仿写。
我觉得周老师说得很对，有时候，我们看一幅画，在遇到周老师之前我只会认为它是一幅画，不会去体会意境，去把它和诗联系在一起。诗中有画，画中有诗，周老师用很生动的方法向我们展示了画的意境，更让我们学会了把诗和画联系在一起。所以很谢谢周老师邀请我们参加这场“婚礼”！
今天我参加了读书吧的活动。这次内容非常有趣，讲的是图画诗。
其中我最喜欢的一首图画诗是《消防队长梦中的埃及风景照》。它只有一个“火”字组成。我们班的胡欣怡朗读的时候，我都忍不住想笑。“火火火火火火火火火火……”但是你一看到这首诗，你就会明白了。火字组成了一个金字塔形状。而且题目也提示了我们诗的内容。消防队长天天就想着救火，金字塔又是埃及的象征，所以他梦中的埃及风景照就成了火字组成的金字塔。哈哈哈……
诗和图画组合在一起，太有意思了，就连诗歌的标点符号也是图画的一部分，给了我们无限想象的空间，虽然《瞌睡虫》的那首诗我们在《日有所诵》上也读到过，不过却没有仔细去体会诗的味道，今天周老师把它拿出来解说，一下子就能感觉到瞌睡虫爬上眼睛的感觉，如果诗歌都能这么读，这么写，就太好玩了～～
憾未去现场学习，晚上与孩子漫聊片断，娃：乒乓兵丘那个很特别，和其他诗不同，只有四个字，都是战场上的内容，整齐的士兵，兵器的乒乓，丘是坟墓的意思，都是周老师告诉我们的，我想到在书、电视、博物馆里看到的战场画面和物品….妈妈随应：嗯嗯，你还记得琵琶曲里描写战场的那个吗…… 娃：十面埋伏.妈：是啊，但丘字在另一个乐曲里更鲜明，叫《霸王卸甲》….妈妈感受：孤冷的文字万千的联想，悦读，乐读，一直在路上…..感恩所有良师益友！浅知拙见，再学再励！（刘小萌和妈妈）
听了周老师诗歌与图画的婚礼，感觉非常有趣，也给我很大的启发！诗歌用图画的形式表现出来，比如伞的那首诗，它的形状就像一把伞，中间是长长的伞柄，标点符号像小雨滴，又像伞底装饰的小圆珠，非常有趣！这样读诗，我们小孩子都喜欢。
从没想过诗和图画也可以结合。从没想过把一个字的笔画拆开可以从没想过把文字组成图画，从没想过一个字也可以组成一首诗，从没想过把诗写在图画里，从没有想过三四个字有顺序排列可以描写出复杂的场面。诗和图画结合居然能让诗更生动！
周老师的课堂把我们每个人都深深地吸引住了。诗与图画的结合，让我们更深刻地认识诗的意境。因为这个，我也写了一首诗，表达我的感想：书，有着书香的气息。当你走进这本书，你会染上这气息。当你走出这本书，请你带着这种气息去远航，把这种气息传给每个人。
我通过诗与图画的婚礼的学习，总结了六点。一是猜成语。二是字的变化。三是字的拆解。四是图画诗。五是诗歌。六是想像系列。原来诗与图画的婚礼的意思，就是诗与图画连在了一起。这个太有意思了，比如那个蝴蝶的诗歌，就是把所写的文字和图画连在了一起，拼成了一个蝴蝶的形状。还有好多好多有趣的诗。我印象最深的就是那个叫做消防队长梦中的埃及风景照。里面全都是由"火"字组成的金字塔，因为这是消防员做的梦，消防员就是灭火的，所以当他看到金字塔以后就想象金字塔都是由火组成的。还有成语。给出一个图片，就要说一个成语。比如是七在上面，八在下面就是七上八下。还有上面一个心，下面有一个意就是一心一意。还有开门见山，颠三倒四。这几个词会让我的成语知识增长。我喜欢这个，诗与图画的婚礼，如果还有下一次，我也一定要去参加。
家长感言
“你或许拥有无限的珠宝和黄金，但你永远不会比我更富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”周益民老师援引西方教育界名诗，勉励各位现场陪伴孩子们一同阅读的家长们。
有着这群爱陪孩子读书的妈妈，是小朋友们一辈子的财富。让我们跟着这些可爱的家长们，看看她们都想分享一些什么吧。
杨冰花老师
“诗和图画的婚礼”，课题就那么有诗意！再听完周益民老师深入浅出讲解诗和图画，无不为创造者惊叹❗️其实这是一个美术老师在约会诗歌，使我们祖国的文化更显魅力！周老师根据三年级学生的特点抓这样话题，真是巧妙！如果时间充裕让学生也来创设诗与图画的婚礼，孩子们真正习得了！孩子受益，家长也受益，周老师告诉家长选书秘决，告诉家长怎样将阅读与聊听相得益彰，告诉家长亲子阅读就是深入阅读。告诉老师们怎么分享阅读，让孩子在阅读中真正受益。聆听名师一席话，胜读十年书呀！
伍庭锐爸爸:
作为“阅读吧少年”活动的发起人，同是也是一名小学生的家长，今天非常荣幸邀请到周益民老师给我们带来“诗与图画的婚礼”，这是我们开展的第五期名师带你爱上阅读活动。周老师将一首首优美的诗与图画巧妙地结合起来，真正呈现出“诗中有画、画中有诗”的让人惊叹的美！周老师把这种美用婚礼来称呼，不仅恰到好处，更是吊足了小朋友们的胃口，一下就把小朋友们的心拉进了课堂。儿子说，周老师没有用“结合、联系”等乏味的词语，而是用“婚礼”，题目特别新颖，也让他产生很多疑惑，一下子就吸引了他。我只能说，小朋友们是幸运的，能亲身感受名师的讲课风采，无疑为他们的内心又打开了一扇观察世界的窗口。从此，他们的世界又多了一份精彩与美丽！
3
伍庭锐妈妈：
诗，是含有丰富的思想感情和想象力的文字；图，是一种美妙的视觉语言。他们的婚礼，珠联璧合，给参加婚礼的孩子们插上想象的翅膀，在诗歌的天空里翱翔。孩子们何其有幸，在幼小的心灵需要诗歌的浸润时，有人为他们打开一扇窗，引领他们探寻美的真谛。家长们何其有幸，能聆听周老师关于阅读的解疑释惑。致敬关爱儿童心灵的教育工作者！
4
杨颜祯妈妈：
我是一名湘府英才小学一年级的学生家长。跟大多数家庭一样，我在宝贝两，三岁开始就教她背唐诗，都说”熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”所以，很多时候，我并不会主动的去与孩子讲解其中的意境，韵律，孩子也就只是当儿歌一样把一首诗背下来了。那么，其过程难免枯燥，乏味。今天有幸亲临周益民老师的讲座现场，周老师将诗词以生动美好的画面感呈现给大家，用抛砖引玉的提问方式吸引孩子们，真可谓是一场精彩的”诗与图画的婚礼”！
潘彦臻妈妈：
今天参加了一场不一样的“婚礼” – 诗与图画的婚礼。
诗本身是一种用高度凝练的语言，形象地表达作者的丰富情感。而图画是用线条、色彩描绘出来的图形。一场“婚礼”让诗与图画完美地结合在一起。“婚礼”上周老师给我们呈现了完全不一样的诗，也让我们重新认识了图画。大家都耳目一新。有的诗就只有一个字，有的诗把字的笔划拆得七零八落，还有的诗就像一幅画。这样的诗与图画结合真是惟妙惟肖。
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丑晓冉妈妈：
＂诗与图画的婚礼＂这期美好温馨的读书会给在场的每一位带来了无限美好的憧憬和向往。周老师的每次提问紧紧的扣住了我们的心，形象的画面引导着孩子们去感受和思考，让孩子们灵感涌现。每一个孩子思索角度的不同会给出不同的答案。也让我们惊叹，孩子们会有这么多淸新的答案！也让我沉思。很多时候，我们会更关注孩子的成绩及增强了多少知识量，不知不觉扼杀了孩子想象的翅膀。急切地灌输给孩子自己认为对的思路，不留时间让孩子走入童年美好的世界。周老师磁性的声音引导孩子们想象，认同孩子们每一个答案。我想：这也许才是真正的教育。不否定孩子们天马行空的想象力，给予认同和赞扬才会让孩子们更加出色，因为认可会让每个孩子敢想、敢说、敢为。非常感激周老师对我提出的问题给予的解答。在课业繁重的现今加以附加条件的阅读会让孩子们反感、厌倦。亲子阅读才能让家长跟上孩子不断进步的步伐。想想端上一杯清茶和孩子随着书中的人物去探讨世界，感受着人生的喜怒哀乐，没有斥责、没有压力该是多么快乐的生活……
胡欣怡妈妈：
今天的读书会对孩子们来说是一种全新的体验，而课后家长们和周老师的交流更让我收获满满。曾经有些困惑和动摇的想法在周老师这里找到了答案。周老师告诉我们，在当今孩子课业负担较重，阅读时间有限的情形下，家长和老师有义务帮孩子挑选优质的儿童读物，避免阅读的盲目性。而在如何挑选优质儿童读物方面，周老师给我们的建议是不要看出版社的广告和网上的销售排名，而应该注重书的品质。并从专业的角度给我们推荐了国内几个优秀作家的作品和几个权威的好书推荐平台。同时，周老师还特别强调了听优秀朗诵家的作品和传统评书对培养孩子阅读能力的重要作用。此外，周老师还提出了深度阅读是亲子共读，而不是要求孩子自己画记好词好句的观点。周老师对家长问题的解答，不仅有充足的理论依据，更是给我们家长提出了很多可实际操作的建议，满满都是干货！
8
廖芷晗妈妈：
少年读书吧的活动一期又一期，每次都乐不思蜀，每次都收获良多！今天，周益民老师更是让我和孩子眼睛亮起来、耳朵竖起来了。从小带孩子看绘本，却很少读诗歌，一直觉得诗歌于年幼的孩子而言没有吸引力，而今天的这场“ 诗与图画的婚礼”刷新了我的认识，原来那么多可爱、美妙又童趣的诗，仿若一副又一副画卷般展现在眼前，文学的海洋博大精深，我们要探究的太多太多。
课后的交流更是值得回味：各种良心推荐的书目音频和栏目；畅销书籍与好书的鉴别；阅读速度也是阅读能力的重要指标；散文读国内原创、童话小说则倾向于外国文学；湖南儿童文学的蓬勃发展；再提亲子阅读的重要性……
每次的短短两小时，都丰富着孩子和我的内心，有幸参加颇感幸运！谢谢少年读书吧的创办者和组织者们！
9
罗晓喆妈妈：
少“今天有幸参加了一场诗与画的婚礼，这个宴会真是太精彩了，诗与画的相遇相知让人看到了诗的君子风韵，又看到了画的阿娜多姿。周老师让我们当沉浸在或优美或奇异的文字中时，虽四处无相助声，目无他物，却要能听到树木沙沙作响，看到小溪轻快地流淌，感受到河岸蜜蜂的忙碌，感受大自然带来的音乐盛会! 周老师让我们选好书，读好书。引领孩子们通过阅读去想象，去思索，去体验，去感受。家长在孩子成长过程中有着不可替代的作用，我们应该像他一样教会孩子聆听自然，感悟大自然的花开花落，使孩子们拥有一颗敏感的心……
感谢老师
黎郡小学的贾峰校长和砂子塘小学的杨冰花、宋晓婷、李谧、刘阳老师跟周益民老师合影。（从左到右分别为宋晓婷，贾峰，周益民，杨冰花，李谧，刘阳）
周益民老师推荐书目
1.周益民《童年爱上一本书》
2.国外优秀文学作品《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《长袜子皮皮》、《窗边的小豆豆》
3.汤素兰作品《南村传奇》，《阿莲》
4.李少白作品（低幼年龄）
5.周静《一千朵跳跃的花蕾》
6.冰波作品
7.汤汤作品
8.程玮作品
9.《故事、儿童和作家的秘密》
10.燕子姐姐讲故事（音频）
11.推荐书目比较靠谱的平台：亲近母语，深圳爱阅公益基金会，深圳“年度十大童书”，（深圳）中国小学生基础阅读书目（注意：不能看出版社的推荐，不能看销量）
（感谢胡欣怡妈妈的整理）
经过一番热烈的讨论之后，本期活动又到了说再见的时刻。
小编在这里希望小朋友们能继续阅读更多更好的书，去发掘生命的美，体验生活的乐趣，让真、善、美充溢你的身边，愿阅读始终常伴你的成长中。
衷心感谢天心区图书馆对本次活动的鼎力支持！小编再次诚邀您继续关注我们并参加下一期读书会活动，下期将更加精彩。
——小编寄语
