1. 会弹，才会教！
钢琴学习的过程其实是学生在模仿老师的过程。所以，一个好的模仿对象可以在很大程度上帮助学生学习。
然而面对挑选老师这个难题，很多家长会自然而然把弹得好听等同于演奏水平高。举例来说：有些老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》等且弹地十分好听有感情，但却无法展示一首贝多芬的奏鸣曲。这其实就是演奏水平的匮乏。因为一个受过专业训练的钢琴老师一定有演奏巴赫平均律、肖邦练习曲、贝多芬奏鸣曲等的经验。 只会弹《献给爱丽丝》、《梦中的婚礼》是不够的，好老师需要有大量的曲目积累。
2. 脾气好就是好老师吗？
在钢琴学习中，孩子往往都缺乏独立自觉性，需要老师和家长在其学习过程中起到一定的约束作用。然而一些老师为了体现自己的“温柔好脾气”，往往选择主动忽略甚至于纵容学生在练习中出现的问题。
这种“好脾气”的老师多半是 要求不严格 的老师。因为如果老师强调了多次学生还不改正，老师的态度就一定要严厉！同时，老师态度的严厉并不等于老师一定要发脾气教育孩子，而是老师一定要让学生意识到什么是规矩。
区分“好脾气”和“没要求”很简单：看你的老师在赞扬孩子的同时，会不会纵容孩子的错误？如果能做到在亲切好脾气的同时，又能严厉、明确地指出问题，那这位老师一定不会太差。
3. 课后再聊5分钟
教钢琴，很多的是老师单方面的示范教学，但学生有时候更需要的是情感上的交流。在一节45分钟的钢琴课中，学习钢琴演奏技巧的确是学习过程的主要部分，但老师更需要通过引导和激励学生们的情感发展，由此来促进教学，让孩子爱上学钢琴。“课后”5分钟 就显得尤为重要了。优秀的老师会十分注重与家长和学生的沟通，及时交流，让孩子少走弯路。
4. 老师的教育背景也很重要
教师学历水平是衡量教师队伍整体素质的一项重要指标。特别是在钢琴教育中，由于钢琴基础训练有着非常严格的标准，因此如果钢琴老师非科班出生，很容易 “误人子弟” ，即把错误的钢琴演奏方法教给学生，让学生走弯路。初学钢琴时，一旦开头错了，以后想要纠正就难了。
一般来说，一名好的钢琴启蒙老师最好能是本科学历以上，并毕业于 国内外专业音乐学院或师范类院校相应的系别。同时，钢琴教学也讲究 “代代相传” ，也可以通过老师的老师，来判断你的老师是否出自科班。最好在开始上课前明确老师的教育经历和授课资历哦。
5. 老师就可以停止学习了吗？
老师只有通过不断学习 ，才能够给自己和学生带来更好的教学体验。那么钢琴老师可以通过什么样的方式来学习呢？
时间允许也可以参加教师培训班。这样既能提升专业知识，也能使自身的社会认可度得到提高。多与其他老师交流 也是一个不错的选择。一个人的经历是有限的，通过交流吸取他人的经验，可以帮助老师发现自身的不足，吸取其他老师的经验与教训。钢琴老师可以和学生一起参加一些四手联弹或者双钢琴比赛，这样不仅能证明其在演奏技术的专业性，也能体现音乐表演的能力。逆水行舟，不进则退。优秀的老师一定会不断提升自己，和孩子一同成长。
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