书房词条丨第18问:孩子自己不喜欢看书,就喜欢妈妈读,怎么办?

孩子喜欢妈妈读书，这本身就是亲子共读最美好的状态。亲子之间丰富的语言交流，是一个家庭最大的财富。当一句句动听的歌谣、一个个精彩的故事、一篇篇诗意的文章，经由妈妈温柔的声音，传达给孩子，落在他专注聆听的耳畔，落在他稚嫩喜悦的心间，就像在孩子的心上播下了幸福的种子，终有一天，这些美妙的文字会生根发芽，为孩子的成长助力，为孩子的幸福打下温暖的底色。

所以，孩子喜欢妈妈读，那就去读吧。把妈妈对孩子的爱、妈妈对书的理解、妈妈对阅读的喜欢，融进我们动听的声音里，那一篇篇故事，就伴着妈妈的抑扬顿挫，点亮孩子的阅读兴趣，照亮孩子的成长之路。

那么，最初如何给孩子点滴培养独立阅读的习惯呢？

1. 书籍选择上尽量选择画面可读性强、适合孩子年龄的绘本。小孩子读书主要是读图，文字是辅助性的，小孩子独立阅读前提是对画面产生兴趣。因此我们选择绘本时注意里面最好有孩子熟悉的内容。比如我们家宝宝一岁半时，很喜欢小鸭子，如果一本书中画着小鸭子，她就会一页一页地翻看，并且不停地咿咿呀呀表达自己。而孩子到了三岁，就应该提供故事情节略复杂的绘本了。书籍的内容适合孩子的能力、又符合孩子兴趣时，孩子会更喜欢自己读。

2. 爸爸妈妈给孩子读书时，让孩子掌握节奏。也就是说，我们给孩子阅读，在读书的快慢、内容的选择上，要放手让孩子说了算，这样孩子的兴趣才能更好地发挥。比如有的孩子喜欢在爸爸妈妈读书时前后翻看，这时要允许他们保持这份对书籍的探索和好奇。同时我们的朗读要跟上孩子的翻看，这样的共读才是真正有效的。如果完全由爸爸妈妈决定读哪一页，读多久，那么孩子在阅读中就只是一个被动的配角，很容易变得依赖父母读，而丧失自己对书籍的探究能力哦。

3. 如果发现孩子在自己翻看书籍时，千万要闭嘴。孩子专注力的培养，最重要的一条是不被打扰。如果孩子对书籍产生了几秒钟的兴趣，正在自己静静翻看，这时与其兴高采烈地去给孩子讲解、去夸孩子爱读书，不如乖乖闭嘴，就在一旁静静看着他阅读吧。哪怕只有一分钟两分钟，这也是孩子自主发展专注力的表现。

4. 亲子共读时，要与孩子保持良好沟通。尤其是孩子说的一些天真的话，不要忙着去批判或者发笑，而是认真倾听，站在孩子的角度去看待他的理解，错误的地方可以温和地引导。对于理解能力刚刚开始发展的孩子来说，这样做，他就能够感觉自己的理解、表达是有价值的，他的阅读也是有意义的，久而久之，他在阅读中会更自信和独立。

而如果学龄儿童，依然需要爸爸妈妈讲读故事书，我们可以通过以下方法来引导：

1. 和孩子交流，询问孩子遇到的困难。孩子喜欢妈妈读说明兴趣是有的，但是不喜欢自己看书，很可能是自己遇到困难，这时可以直接和孩子聊一聊，询问原因，并真诚地帮助孩子。

2. 让孩子单纯享受阅读。少提问，少布置任务。上学之后的孩子难免需要做一些摘抄、读后感，或者让孩子说说阅读感受。但要注意，如果一个孩子的兴趣还没有培养起来，这时要把注意力先放在阅读兴趣上，而少布置任务。

3. 在阅读前，给孩子抛下一个“彩蛋”，抓住孩子的注意力。比如在读《爱丽丝漫游奇境记》时，我们可以这样启发孩子：“爱丽丝跟着小白兔钻进了洞里，这可是个很神奇的洞，在里面发生了很多很多不可思议的事情，你想不想知道她经历了什么呢？”通过一两个非常吸引眼球的小问题，就可以调动孩子的兴趣。

4. 多样化的互动，让孩子变被动为主动。有的孩子不爱读可能是识字量少，读得不流利，或者理解不够好。家长在引导阅读时可以通过分角色朗读、表演、改编等方式，一开始可以引导孩子读对话，慢慢地引导孩子读出最好玩的词语，或者最有意思的情节等等，表演的形式可以更好地调动孩子的积极性，让孩子乐趣投入其中阅读。

责任编辑︱晨光微晓

校对审核︱李爱萍